Kategoriarkiv: Skoleledelse, læring, undervisning

Nasjonale prøver: Skolens ”nye” legitimitet?

Da jeg begynte som nyutdannet lærer på ungdomstrinnet i 1985 fantes det ikke nasjonale prøver i skolen. Vi hadde ”bare” eksamen. Hvert år, rett før sommerferien, presenterte rektor skolens samlete resultater fra vårens skriftlige eksamener. Han sammenliknet (med lysark og … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

Nasjonal testing som styringsverktøy for elevenes individuelle læring? Min(i) rapport fra verdens største konferanse for utdanningsforskere i Washington DC 8. – 12. april 2016

Den årlige konferansen med AERA (American Educational Research Association) er over for denne gang. I år ble konferansen arrangert i Washington DC. Da jeg den første morgenen tok min morgentur rundt på det store, grønnekledte området kalt ”The Mall” som … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

To måneders bekjentskap med Berkeley High School – en mors refleksjoner

Nå har det gått to og en halv måned siden vi ankom California, og vi må vel kunne si at vi har bodd oss inn og er i gang med hverdagen her. Jeg har kontor på Graduate School of Education … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

Judging Success and Failure of Schools and Districts: Whose Criteria Count?

Originally posted on Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice:
The dominant standard used by most policymakers, media editors, and administrators to judge success is effectiveness: Have you done what you said you were going to do and can…

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

Why Do Some School Reforms Last?

Originally posted on Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice:
School reformers seek to fix problems. Many of these «solutions» appear and disappear again and again–as the previous post argued. Yet some past reforms do stick.  How come? In…

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

På den tredje dagen… den nye skolelederrollen

Den tredje dagen av årets konferanse ble planlagt som de andre dagene: Jeg skulle delta på alle sesjoner og notere meg aktuelle funn og «analytiske høydepunkter» fra presentasjonene. Som vanlig troppet jeg og flere andre kolleger fra Universitetet i Oslo … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

Mye ledelse og litt skjebne i Porto

Dag 2 er unnagjort av konferansen i Porto. I dag har jeg hørt mange gode kolleger fra Universitetet i Oslo presentere sine prosjekter. Til de som måtte lure; jeg presenterer ikke noe selv under årets europeiske utdanningskonferanse. Jeg er liksom … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

Det handler om tillit

De siste dagene har jeg hatt gleden av å lese ei bok skrevet i 2004 av Megan Tschannen-Moran fra universitetet i Virginia. Det har nesten vært absurd å kunne ha gleden av å fordype seg i en bok om tillit, … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

Ligatabeller eller verktøy for ”den gode skole”?

I mine blogginnlegg vil jeg ta for meg engelskspråklige, internasjonale artikler, forelesninger og lest litteratur (ofte på engelsk) og oversette til norsk. I min masteroppgave skrev jeg om hvordan skoleforskere ser sitt bidrag til utvikling i skolen, og noen av … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Legg igjen en kommentar

Om fire år…

Mitt navn er Ann Elisabeth Gunnulfsen. Jeg er 51 år, har fire barn (alle snart voksne) og en kjæreste (helt voksen). Jeg er semiaktiv orienteringsløper og går minst ett langt skirenn hvert år: Marcialonga i Nord-Italia (Skrytevarsel: 70 km!). Den … Les videre

Publisert i Skoleledelse, læring, undervisning | Merket med , , | Legg igjen en kommentar