Kategoriarkiv: undervisning

En mer kollektivt orientert skole – hva betyr det?

I faggruppen for Utdanningsledelse ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning hadde vi rett før jul et fagseminar der vi drøftet problemstillingen som er beskrevet i overskriften. Fagseminaret gikk ut på en ”artikkelstafett” med påfølgende diskusjon om hva forskning sier om … Les videre

Publisert i læring, Skoleledelse, undervisning | Legg igjen en kommentar

Et lærerløft – den ultimate løsningen? Notater fra den årlige forskningsdagen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning

«ILS former framtidas skole» Hvert år i desember arrangeres det forskningsseminar ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning. Dette er en flott tradisjon! Et forskningsseminar innebærer i praksis at det inviteres til forelesninger om et aktuelt tema. I tillegg samles alle … Les videre

Publisert i læring, Skoleledelse, undervisning | Legg igjen en kommentar

Da de nye blomstret i Wien – om ledelse og resultater på nasjonale prøver

«Hva bruker skoleledere resultatene på nasjonale prøver til? Hva betyr arbeidet med resultatene for den enkelte elevs læring?» Ved overskriftens fritt omskrevne tittel fra Bjørnstjerne Bjørnsons siste skuespill ”Når den ny vin blomstrer” fra 1909, signaliseres at denne lille bloggposten … Les videre

Publisert i læring, Skoleledelse, undervisning | 1 kommentar

Framtidas skole, læring for livet og den (u)nødvendige rapporteringen

Skolen før og nå ”Det er sannsynlig at flere vil velge å bli lærere dersom det blir mindre byråkrati i skolen” (Ragnhild Lied, Utdanningsforbundet). ”Hvis lærere får flere timer med elevene og mindre timer med rapportering og utfylling av skjemaer, … Les videre

Publisert i læring, Skoleledelse, undervisning | Legg igjen en kommentar

En ordsky for oppfølging av nasjonale prøver

Hva måler de nasjonale prøvene, egentlig? Hva er formålet med dem, egentlig? Hvordan skal skolene jobbe med dem, egentlig? Høstens viktigste eventyr? En av høstens faste oppgaver på barnetrinnet og ungdomstrinnet er å gjennomføre nasjonale prøver. Den 24. oktober er … Les videre

Publisert i læring, Skoleledelse, undervisning | Legg igjen en kommentar

Forskerkonferansen ECER

  Visste du at… ..jeg har planer om å være særdeles aktiv med blogging denne uka? Årsaken er at jeg deltar på den europeiske utdannningsforskningskonferansen ECER, og her er det mye å høre, mye å lære og mye å bruke … Les videre

Publisert i læring, Skoleledelse, undervisning | Legg igjen en kommentar

Hvor mange prikker har hesten til Pippi?

Synes du spørsmålet er banalt? I så fall kan jeg forsikre deg om at det er det ikke. Jeg bruker spørsmålet som en inngang til refleksjoner jeg har gjort meg den siste uka, etter å ha vært på et firedagers … Les videre

Publisert i læring, Skoleledelse, undervisning | Merket med , | Legg igjen en kommentar

Ungdomstrinn i (stadig) utvikling

I denne bloggposten har jeg tatt utgangspunkt i en kronikk skrevet av den danske skoleforskeren Justine Grønbæk. Kronikken er publisert i Tidskrift for Skoleledere, Dafalo Forlag våren 2014. Grønbæks innlegg er interessant lesing i lys av norsk skolekontekst og jeg … Les videre

Publisert i læring, ledelse, meningsforhandling, Skoleledelse, undervisning | Merket med , , , | Legg igjen en kommentar